En cette semaine spécialement dédiée au personnel enseignant, nous prenons un temps d’arrêt pour leur témoigner toute notre gratitude et mettre en lumière le travail ô combien estimé dans nos milieux! Ils méritent toute notre reconnaissance, alors parents et collègues, vous êtes invités à leur dire merci!

Tout au long de la semaine, trois portraits d’enseignants remarquables de notre centre de services scolaire ont été présentés.

Voici donc les trois portraits de ces enseignants d’exception :

OLIVIER RACICOT

Olivier est un enseignant faisant preuve d’un grand professionnalisme. Ayant d’abord complété une technique en éducation spécialisée en 2002, il choisit à cette époque notre centre de services scolaire pour compléter ses stages de fin de programme. Lors de ces expériences en classes à aider des élèves en difficulté, il a été forcé de constater que la profession d’enseignant lui semblait plus intéressante. En 2006, il s’est donc dirigé directement, sans exercer la profession d’éducateur spécialisé, vers l’enseignement en complétant son baccalauréat en adaptation scolaire à l’Université de Sherbrooke. Ces deux formations axées en partie sur les relations d’aide étaient idéales pour la personnalité d’Olivier, qui a toujours aimé soutenir les autres. Depuis le début de sa carrière en enseignement, il a travaillé dans les quatre écoles secondaires de notre territoire et a finalement abouti à l’Escale à Val-des-Sources où il occupe maintenant un poste d’enseignant permanent dans une classe à cheminement particulier. 

Curieux, alerte et consciencieux, Olivier aime trouver des manières d’expliquer des notions pouvant s’avérer complexes pour des élèves vivant différentes problématiques d’apprentissage. Imaginatif, il va toujours trouver des façons de faire afin de susciter l’intérêt des jeunes à l’école. Ce n’est donc pas une coïncidence si, depuis qu’il est à l’Escale, deux projets inspirants dont il est l’instigateur ont vu le jour. En 2017, il a initié, avec des partenaires du milieu et les élèves de son groupe, le projet d’installer des vélos-bureaux afin que les jeunes demeurent plus actifs lorsqu’ils sont en classe. Le second est un projet entrepreneurial encore en cours et qui a pour objectif la revalorisation de décorations de Noël, de jeux et de jouets. C’est un véritable succès chaque année lors du marché de Noël de l’Escale. Cette initiative, en plus de réduire les déchets, éviter la surconsommation et aider les familles à plus faible revenu, permet aux élèves de sa classe de développer leurs compétences entrepreneuriales.

L’entourage d’Olivier aime dire qu’il est notre enseignant le plus organisé. Toujours en mode solution, il ne craint pas de partager ses idées et d’inciter les autres à y prendre part. C’est un « prof de projets » qui adore mettre ses élèves en action et cela constitue un excellent moyen de les motiver face à leurs apprentissages.

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STÉPHANIE LAROCHE

Bachelière en adaptation scolaire et sociale en 2010, Stéphanie amorça sa carrière avec des contrats de suppléance dans plusieurs établissements scolaires. Ce qui n’était pas un problème pour elle, car les pauses entre ses différents contrats lui auront permis d’assouvir sa passion pour les voyages. Ce n’est qu’en 2015 qu’elle décida de poser son baluchon et débuta officiellement sa carrière au sein de notre centre de services scolaire. D’abord, elle fut enseignante dans les classes d’intégration sociale dans nos différents centres d’éducation des adultes. Stéphanie affectionne particulièrement le type de clientèle se trouvant dans ces classes, car elle aime les défis que cela représente. Grâce à son savoir-être et faire hors pair, Stéphanie a une grande facilité à entrer en contact avec des personnes vivant avec une déficience intellectuelle ou qui présentent de grandes difficultés d’adaptation.

Donner le goût d’apprendre est l’un des plus grands leitmotivs de Stéphanie et c’est pour cette raison qu’elle décida, en 2019, de retourner aux études afin de compléter un diplôme d’études supérieures spécialisées en orthopédagogie. Dès le début de cette formation, ses gestionnaires remarquèrent toute la motivation qui l’habitait et la richesse qu’elle apportait aux différents milieux de l’éducation des adultes. Ils décidèrent donc de lui proposer de démarrer le service d’orthopédagogie dans les trois centres d’éducation des adultes du CSSDS, soit à Val-des-Sources, Windsor et Magog. Stéphanie a accepté sur le champ, voyant là une opportunité d’aider le plus de gens possible. Elle aime dire que la profession d’orthopédagogue auprès des élèves adultes correspond parfaitement à ses aspirations.

L’entourage professionnel de Stéphanie n’a que de bons mots à son égard et trouve en elle une personne très agréable à côtoyer. Sa bonne humeur, ses idées, sa proactivité, son écoute et sa grande disponibilité ne sont que quelques caractéristiques qui la définissent. Soucieuse du bien-être des élèves tout en aimant travailler en équipe, elle est une collègue appréciée pour sa collaboration. Grâce à ses compétences et sa personnalité, Stéphanie sait établir des stratégies efficaces avec l’élève tout en mobilisant les ressources nécessaires pour sa réussite. Nous sommes très chanceux de pouvoir la compter parmi notre personnel enseignant!

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ALAIN ROY-DESROSIERS

Alain est une personne passionnée et curieuse qui a initialement complété une formation technique de production et postproduction télévisuelle. Toutefois, ce domaine, davantage axé sur les technologies de l’information, lui semblait trop exempt de relation avec les autres. Il a donc choisi d’entreprendre un baccalauréat et une maîtrise en enseignement primaire et préscolaire. Durant ses études au 2^e cycle, il orienta sa scolarité vers la psychopédagogie, domaine qui le passionne et qui lui permet maintenant d’user de son savoir-faire et son savoir-être lors d’interventions auprès des enfants qu’il côtoie. Lorsqu’il termina ses études, en 2011, Alain exerça sa profession quelques années avec nous avant de réaliser un projet qui l’a certainement mené à repousser ses limites et qui représentait un grand défi, soit celui d’aller enseigner dans une communauté inuite du nord du Québec. Il restera là-bas durant une année. Cette expérience fut pour lui des plus enrichissantes et lui aura permis d’acquérir des connaissances hors du commun dans le domaine de l’éducation.

Actuellement, Alain enseigne à un groupe de 2^e année du primaire et cela s’explique par la facilité qu’il a à entrer en contact avec des enfants de ce groupe d’âge. Figure bienveillante et rassurante pour eux, il est un enseignant dévoué qui mise avant tout sur sa relation avec l’enfant. Pour lui, un lien de confiance avec l’enseignant est la base de tout apprentissage académique. L’un de ses grands défis au quotidien est donc de tenter de combler les besoins de tous ses élèves pour qu‘ils évoluent dans un environnement propice à l’apprentissage. Les groupes étant de plus en plus variés, Alain tente une multitude d’approches et de moyens afin que tous puissent bénéficier d’une présence bienveillante et d’un enseignement de qualité.

Selon son entourage, Alain est un enseignant d’exception et les enfants sont choyés de pouvoir le côtoyer. Mobilisant les ressources et travaillant en étroite collaboration avec ses collègues, il sait mettre en place dans son milieu des stratégies qui ont pour objectif le bien-être des enfants. Alain garde toujours en-tête que l’enfant qu’il soutient et accompagne est un adulte de demain.

C’est avec beaucoup de fierté à l’égard des accomplissements de notre personnel professionnel que nous soulignons, du 21 au 25 novembre, la Semaine des professionnelles et professionnels de l’éducation.

Nous croyons qu’il est important de mettre en lumière le travail de ces personnes inspirantes. C’est pourquoi des portraits de trois d’entre eux seront présentés tout au long de la semaine.

ANNE-SOPHIE FORGUES

Détentrice d’une maîtrise en psychoéducation de l’Université de Sherbrooke, Anne-Sophie a débuté sa carrière au sein de notre centre de services scolaire il y a déjà plusieurs années et ne l’a pas quitté depuis! Elle a d’ailleurs travaillé dans plusieurs de nos écoles primaires, aux quatre coins de notre territoire. Aujourd’hui, c’est à Magog qu’elle soutient, avec bienveillance et rigueur, les élèves ayant des besoins spécifiques.

Ayant grandi dans une famille dont les valeurs de tolérance et d’acceptation face aux personnes différentes ou vulnérables étaient très importantes, c’est tout naturellement qu’elle a choisi la profession de psychoéducatrice. Accompagner les élèves dans leur démarche d’adaptation est l’un des aspects de sa profession qu’elle trouve valorisant.

Anne-Sophie est également une fille d’équipe. On la reconnaît justement pour sa collaboration remarquable avec les autres membres du personnel scolaire ainsi que les partenaires sociaux et communautaires. Elle n’hésite pas à échanger avec ses pairs afin de maximiser les impacts des interventions qu’elle ou ses collègues doivent faire. Son souci de parfaire sa formation et ses interventions, jumelé à sa créativité, son sens de l’initiative et son jugement clinique, lui permettent de relever avec brio les nombreux défis du quotidien. D’ailleurs, les professionnels qui joignent les rangs de notre organisation peuvent compter sur son accompagnement pour favoriser leur intégration en milieu scolaire.

Ne ménageant aucun effort afin que chaque élève puisse atteindre son plein potentiel, on peut assurément dire qu’elle est une psychoéducatrice de terrain qui sait développer des liens solides avec ses collègues, mais aussi avec les élèves dont elle prend soin. Elle est toujours volontaire pour intégrer un comité et améliorer les structures en place.

Persévérante, innovante, enthousiaste, souriante… ses collègues ne tarissent pas d’éloges à son égard. On dit même que le bonheur est contagieux à ses côtés!

NATHALIE CORMIER

Bachelière en mathématiques, détenant une maîtrise en formation et enseignement secondaire et complétant actuellement un microprogramme de 2^e cycle en conseillance pédagogique, Nathalie est très appréciée pour ses idées, son leadership, sa passion envers les stratégies d’enseignement et sa créativité au sein de notre centre de services scolaire. Au début de sa carrière, Nathalie ne se dirigeait aucunement vers le milieu scolaire, mais son besoin d’évoluer professionnellement dans des milieux sociaux l’a amené à s’y intéresser. Après une expérience en enseignement, elle a été forcée d’admettre qu’elle s’épanouissait et qu’elle se retrouvait dans l’intervention pédagogique.

Depuis maintenant 10 ans, Nathalie travaille dans plusieurs établissements scolaires allant du niveau secondaire au niveau universitaire. Elle a toujours eu, durant toutes ces années, un attachement particulier à notre organisation. En effet, occupant des postes en enseignement, ou en assumant des tâches de coordonnatrice des services éducatifs, elle a pu toucher à plusieurs facettes du domaine de l’intervention en milieu scolaire. Maintenant, elle exerce en tant que conseillère pédagogique, avec comme responsabilité ajoutée le volet « douance ». Œuvrant auprès des enseignants de mathématiques au secondaire et au primaire, elle n’est jamais à bout d’idées afin de trouver des façons de les accompagner. Son objectif : adapter les pratiques afin que les jeunes aiment les mathématiques.

Nathalie est reconnue dans son milieu professionnel comme une personne dynamique, enjouée, efficace, animée par l’excellence et pleine de ressources. Sa polyvalence, son désir de toujours améliorer l’organisation dans laquelle elle évolue, ses idées créatives et son esprit d’équipe font d’elle une collègue de travail hors pair.

Ce qu’elle aime de sa profession est la place que joue l’innovation dans la façon de vulgariser la théorie. Technopédagogue dans l’âme, elle n’hésite pas à utiliser les outils numériques afin d’aller chercher l’intérêt des jeunes. Nathalie n’a pas fini de trouver des solutions toutes plus créatives les unes que les autres pour rendre la théorie plus attrayante et tangible pour les jeunes.

GABRIEL RICHARD

Ayant à son actif un doctorat en psychologie, Gabriel est un atout précieux depuis sept ans pour notre centre de services scolaire. Riche en expérience de vie, sa vision et ses approches sont teintées de compréhension envers les autres et de solutions sortant des sentiers battus. Ce n’est donc pas sans raison qu’en plus d’exercer dans plusieurs écoles, il coordonne maintenant différents aspects du service de psychologie de notre centre de services scolaire. Il contribue, entre autres, au recrutement et à l’intégration de nouveaux psychologues.

Lorsque nous le questionnons sur les raisons qui l’a mené à travailler dans le milieu scolaire, lui qui a été à son compte durant plusieurs années, il affirme qu’avoir l’occasion de soutenir des enfants et des adolescents, tout en ayant accès à leur environnement au quotidien permet d’intervenir plus efficacement auprès d’eux. La collaboration avec ses collègues est également, selon lui, un atout non négligeable permettant d’intervenir efficacement auprès d’élèves ayant des besoins spécifiques. En effet, pour Gabriel, le milieu scolaire offre une multitude de ressources accessibles, ce qui facilite son travail. 

Son entourage professionnel n’hésite pas à dire qu’il est un psychologue hors pair qui s’implique activement dans les écoles. Il est notamment reconnu pour son ouverture, sa facilité à communiquer et ses idées de projets qui ont de véritables impacts sur les élèves. Dédié à ses équipes de travail, il aime s’en imprégner afin d’y apporter une expertise qui correspondra aux besoins des élèves et du milieu.

En terminant, Gabriel s’amuse à comparer son métier à un très grand café de qualité : riche et qui, par moment, peut devenir trop stimulant, car il y a beaucoup de travail, mais qui offre également beaucoup de possibilités.